随着人（rén）们生活质量的不断（duàn）提高，人们已（yǐ）经（jīng）不再（zài）满足于传统的育儿方式。越来越多的家庭开始重视婴幼儿（ér）的早期教育。这使得育婴师（shī）专业（yè）市场的需求（qiú）迅速扩（kuò）大。

育婴师是（shì）用现代教育观（guān）念（niàn）和科学（xué）方法对0-3岁婴儿进（jìn）行生活照料、护理和教（jiāo）育（yù）的专业人员。主要（yào）从事0-3岁婴儿照料、护理（lǐ）和（hé）教育工作。

0-3岁（suì）是人一（yī）生中身体和大脑发育最迅速的时期，每个家庭都希望自己的孩子聪明、健康，所以（yǐ）育婴（yīng）师这个（gè）职（zhí）业（yè）应（yīng）运而生（shēng）。

0-3岁的婴儿处于身体和大脑高速（sù）发育期，很多父（fù）母在这一（yī）时期没有经验，而忽略了孩子的身心和智（zhì）力（lì）上的变化，最后抱（bào）憾终身。婴儿教育最（zuì）近几年越来越（yuè）受到广大社会（huì）人士和父母的重视，专业人才在（zài）婴儿（ér）生理心理、智力开发（fā）、行为培养和人（rén）格塑造方面给予f父母指导已经（jīng）成为迫在眉（méi）睫的（de）事。

据相关预（yù）测（cè），全国需要高级育婴师800多（duō）万人，需求量极大，发展（zhǎn）前景也（yě）相（xiàng）当可观（guān），培养符合市（shì）场需求（qiú）的高专业（yè）品（pǐn）质的育婴（yīng）师人员已经成为香饽饽。

很多人可（kě）能会问（wèn）孕婴（yīng）师资格证书可不可靠，有没有权威性？

育（yù）婴师做为一（yī）项新（xīn）增职（zhí）业，育婴（yīng）师资（zī）格证已被劳（láo）动和社会（huì）保障部（bù）正（zhèng）式（shì）列入（rù）中（zhōng）国职业（yè）大典。同（tóng）时被誉为“含金量最高、发展势头最好的证书（shū）之一”。

2003年2月《育婴（yīng）员国家职业（yè）标准》、《育婴员国（guó）家职业（yè）资（zī）格（gé）培训教（jiāo）程》正式颁布。提出（chū）了科学育婴（yīng）的理念（niàn）和知（zhī）识体系以及训练方法（fǎ），突（tū）出了科学性、实用性和可操作（zuò）性。并从育婴职（zhí）业的活动（dòng）范围（wéi）、工作内容（róng）、知（zhī）识（shí）水平和技能（néng）要求等（děng）方（fāng）面提出了“标准化”的要求，首次将从事0-3岁（suì）婴儿护（hù）理和教育（yù）的人员（yuán）作为一种社会职业来认定，为了（le）保证（zhèng）婴（yīng）幼儿的健康成长（zhǎng），全（quán）面推（tuī）出国（guó）家育（yù）婴师（shī）(员)职业（yè）就业准入制度。形成了（le）科学、规范的育婴职业资格培训鉴定认（rèn）证体（tǐ）系。由（yóu）此可见，育婴师（shī）资格证的含金量还是可（kě）靠的（de），同时就业（yè）市场也是相（xiàng）当广（guǎng）泛。

考（kǎo）取育婴师资格证的人员，将来可以从事幼教、儿童研究所（suǒ）、婴幼儿服务机（jī）构、家庭育婴、家政公司、幼儿园、母婴（yīng）店（diàn）等方面的工作。

另外还趋向于提供全方（fāng）位（wèi）的咨（zī）询服务，诸（zhū）如婴儿护理指导、产妇护理指导（dǎo）等（děng），通过完善的（de）社区网络，既可以进（jìn）入家庭进行指导（dǎo），也可以自（zì）办亲子园、婴（yīng）幼园、月嫂公（gōng）司等（děng）。