养育婴幼（yòu）儿的三大原（yuán）则

婴幼儿是个特殊的群（qún）体（tǐ），是完全不（bú）同于成人的存在，使用一般的教育方式对（duì）待婴幼儿（ér）。是没（méi）有任何用处的（de）。根（gēn）据儿童心（xīn）理学的观点，对于这（zhè）个年龄段的宝（bǎo）宝需要（yào）掌握以下教育原则。

一、无错原则（zé）

当婴儿发（fā）生淘气（qì）、打架（jià）、损（sǔn）坏物品等行为时, 这是（shì）婴儿对客（kè）观（guān）世界进行（háng）探索的行为，在婴儿（ér）自己的意识中，并不（bú）认为这是一种不合理的行为。

婴儿的（de）对、错的观念与成人有很大差异，他们主要是以自（zì）我为中（zhōng）心（xīn）来认识周围的事物和人的。

所（suǒ）以当宝宝调皮（pí）捣蛋、破坏行为的时（shí）候，不要以为孩子“犯错（cuò）误了（le）”，实际上婴幼儿大部分（fèn）行为是出于一种探索和好奇!

二、无压（yā）力（lì）原则

现代教育学和心（xīn）理学认为，一（yī）个人只有在平等尊重的情境下才能产生（shēng）合理、创（chuàng）新的（de）思维。

婴幼儿在恐惧（jù）和紧张情况下往往产生自我被（bèi）动、退缩、怯（qiè）懦（nuò）。 所以，婴幼（yòu）儿应该（gāi）处于一种宽松（sōng）愉（yú）悦、有心理安全感的环境中才能学（xué）习和接受新事物，也才能身（shēn）体健康（kāng），聪（cōng）明可爱。

三、无批评原（yuán）则

对0-3岁的（de）婴儿来（lái）说，说（shuō）理（lǐ）性批评是有好处的，但是（shì）大（dà）部分婴幼儿并不能听懂，所（suǒ）以批评也就失去了意（yì）义（yì）。

大人应该以自己的行动示范， 教给婴儿正确的行（háng）为方式，判断什么是对，什么是错。 在（zài）不断地尝试中，婴儿会（huì）感知哪些是令（lìng）人喜欢（huān）的行为，哪些行（háng）为是不（bú）招人喜欢的。

以上就（jiù）是养育婴幼儿需要遵循（xún）的“三无”原则，希望这些办法能帮（bāng）助各位家长（zhǎng）更好的（de）养（yǎng）育孩子。

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