《最强大脑》节目中的科（kē）学评审Dr.魏说：绝大多数天才般的选手（shǒu），都是通（tōng）过长时间的训练，才达（dá）到现在的（de）高水（shuǐ）平。

也就是说，那些（xiē）所谓的“天才”们（men），并不（bú）是生来（lái）智商就（jiù）高（gāo）人（rén）一等，而是通过后天的努力提高了思维水平能力。

研究发现：儿童大（dà）脑发育的“黄金期”很短暂

哈佛大学（xué）儿童（tóng）发展研究中心，曾调（diào）研发现：儿童大脑发（fā）育存在“黄（huáng）金期”，抓住这（zhè）些关键时（shí）期，孩子就会变得很聪明。

然（rán）而，这（zhè）个黄金期在孩子一生中占比并不长，仅出现在孩子出（chū）生后的前十二（èr）年内。

而且大脑生（shēng）理学家也通（tōng）过大量跟踪（zōng）实验（yàn），研（yán）究得知：

3岁前，孩（hái）子（zǐ）大脑发育完（wán）成（chéng）60%；

6岁（suì）前，孩子大脑发育完成80%；

10岁左右趋于平缓（huǎn），大概到了（le）13岁左右，大脑（nǎo）发育基本上就定型了（le）。

从下面（miàn）这个图可以看出（chū）：

孩子（zǐ）在6岁前，大脑呈爆发式（shì）、快速发育之（zhī）势，之后就缓慢增长，到了15岁，基本（běn）上及没有什么变化了。

可以说，家长能干预孩子大脑（nǎo）发育的黄（huáng）金期就那么短短几年，很容易错过。

我们再来看看，那些（xiē）被正确、科学训练过的大脑，一眼就能看出（chū），比缺（quē）少刺激的大（dà）脑，前（qián）者的（de）脑回路神经连接点会更密集、突触（chù）更多，链接的（de）更牢固、紧（jǐn）密（mì）。

无独有偶。心理学家曾做过一（yī）个实（shí）验：将同一天出生的宝宝随（suí）机分成两组，分别放置在两种不同的环境中。

第一（yī）组宝宝，环境简单（dān），四（sì）周只有白墙；

第（dì）二组宝（bǎo）宝，环境丰富，有好听的音（yīn）乐、有多彩的涂鸦，还能看到忙（máng）碌的医生、护士的身影。

一段（duàn）时间后，专家对（duì）其进行测评，发现第（dì）一组宝宝的智力发展水平明显滞后3个月；

同时得出，第二组（zǔ）宝宝（bǎo）在认（rèn）知能力（lì）、记忆力（lì）等方面都远（yuǎn）胜（shèng）第一（yī）组宝宝。

可见， 外（wài）界（jiè）有（yǒu）效（xiào）的（de）刺（cì）激对孩子智商发育有不可或缺的影响。

就（jiù）算（suàn）一个（gè）孩子（zǐ）基因再强（qiáng）大，如果缺（quē）少父母的后（hòu）天开发（fā）和培养，谈（tán）何好的（de）发（fā）展（zhǎn）。

12岁（suì）前（qián），父母抓住孩子大（dà）脑发育三个关键期，提高孩子智商

第一阶段：0—3岁（suì）

0-3岁是孩子大脑发育（yù）的（de）第一（yī）个黄金期。

新生儿脑重只有（yǒu）390g，到了3岁脑重已经达到1000g，达到成（chéng）人大脑85%的重量。

而且，孩（hái）子3岁前，大脑（nǎo）神经网络（luò）发展迅速。

有（yǒu）数据（jù）显示：0-2岁时，孩子（zǐ）的大脑每秒钟可以建立700个神经元连接（jiē）。

大脑中的神经元链接越丰（fēng）富，孩子的思维能力、反（fǎn）应能力就会越强，大（dà）脑（nǎo）越聪（cōng）明。

这（zhè）时（shí）候，孩子的早期教育非（fēi）常重要，尤其是（shì）父母的陪伴。

在外面，让他们（men）多看多听多体验、多感知（zhī），多去大自然中去探索，激发孩子（zǐ）潜在的求知欲。

在家里（lǐ），和宝宝多互动交流，和宝宝对话，教他们（men）说简（jiǎn）单的单词和句子。

我（wǒ）们知道，大脑中有（yǒu）个特别的区域叫布（bù）洛卡区（qū），专门主导人类语言（yán）发育机能。

布洛卡区发育的早，孩子说（shuō）话就相应得早，语（yǔ）言（yán）组织（zhī）和（hé）表达能（néng）力强，和身边的人沟通反馈（kuì）就（jiù）多，大脑也会得到刺（cì）激（jī）和及时（shí）的锻炼，脑瓜更灵活（huó）。

家长做到“嘴勤手懒”，让孩子多听多说多做，大脑就会（huì）得到（dào）足够（gòu）刺激。

第（dì）二阶（jiē）段：3—6岁

孩子（zǐ）3—6岁会迎（yíng）来（lái）第二（èr）个大脑（nǎo）发育的“黄金（jīn）期”，在经过第一个阶段（duàn）的快速（sù）发展后。

这一阶段表现的特征是：用进废（fèi）退（tuì）。

说（shuō）通俗点就（jiù）是：脑（nǎo）瓜子越用越灵，不用就（jiù）快速下降（jiàng）。

这一阶（jiē）段恰巧处于孩子上幼儿园的时间，很多教学（xué）经验丰富的学校，都会给孩子开设思维训练课，就是要抓（zhuā）住这一时期（qī），开发孩子大（dà）脑功能认知（zhī）。

诺贝尔经济（jì）学奖得主也曾（céng）说过：6岁（suì）前孩子的投资回报率最高，超过所有阶段！

身边（biān）很多宝妈也非常（cháng）重视（shì）孩子这个阶段（duàn）的训练，带着（zhe）孩子背古诗、做训练、玩各种思（sī）维（wéi）小（xiǎo）游戏。

其中（zhōng），反（fǎn）映陪伴效果（guǒ）最好的就是（shì）和（hé）孩（hái）子一起玩一些找（zhǎo）不同、连连看（kàn）、走迷宫（gōng）等益智（zhì）类小游戏。

大（dà）宝上幼儿园的（de）时候，每天睡前（qián），我都会带（dài）他一起玩上一会，对培养（yǎng）孩子的观察力、分析辨别力以及大脑潜能（néng）开发都（dōu）非（fēi）常（cháng）有帮助（zhù）。

那（nà）些上小学后依然（rán）轻松学习当学霸的学生，基本上都是（shì）具备了一定的思维（wéi）训（xùn）练力，脑瓜活（huó）络，能够自（zì）主、专注的学习、解决学习（xí）难题。

第三阶段（duàn）：6—12岁（suì）

如果没有抓住（zhù）前（qián）两个黄金期，第三个阶段千万不能（néng）错（cuò）过了。

很多家（jiā）长对于上小学的孩子，写作业磨蹭、粗心、不爱学习，很恼火，也很（hěn）无能为力。

其实，孩子（zǐ）是（shì）无（wú）法正确认知，或者是找到（dào）学（xué）习的意（yì）义究竟（jìng）是什么。

6—12岁，是（shì）发展心（xīn）理学家（jiā）皮亚杰所（suǒ）说（shuō）的“具体运算阶段（duàn）”。

处（chù）于（yú）这个（gè）阶段（duàn）的孩子，抽象思维能力（lì）正（zhèng）在快（kuài）速发展，是孩（hái）子多元智力发展（zhǎn）的关键。

帮助孩子养成积极的思维方式，进行技术（shù）性训练（liàn），会（huì）让（ràng）孩子终（zhōng）身（shēn）受益。